Category: дети

ROCK, Rock, Rocking-Snake

Вряд ли ты живой человек и маловероятно, что у тебя есть совесть, ты скорее всего пройдёшь мимо


ТЕБЕ НЕ НУЖЕН НИКАКОЙ ОБЩЕСТВЕННЫЙ РЕЗОНАНС, ТЕМ БОЛЕЕ СРОЧНО. ЖДАТЬ МОЖНО ЕЩЁ ХОТЬ 100 ЛЕТ.

Collapse )

Данный журнал является личным дневником, содержащим частные мнения автора. В соответствии со статьёй 29 Конституции РФ, каждый человек может иметь собственную точку зрения относительно его текстового, графического, аудио и видео наполнения, равно как и высказывать её в любом формате. Журнал не имеет лицензии Министерства культуры и массовых коммуникаций РФ и не является СМИ, а потому автор не гарантирует предоставления достоверной, непредвзятой и осмысленной информации. Сведения, содержащиеся в этом дневнике, а так же комментарии автора этого дневника в других дневниках, не имеют никакого юридического смысла и не могут быть использованы в процессе судебного разбирательства, если автором не указано иного явно. Автор журнала не несёт ответственности за содержание комментариев к его записям.

Изначальный вариант был опубликован 2012-11-20
корни, вежливость, интеллигентность, потомственные

Мой комментарий к записи «Поддержу сообщество родного города публикациями» от rocking_snake в spb_ru

Я также предлагаю читателям сделать пожертвование в пользу фонда АдВита
https://taburetkafest.ru/advita
И заодно получить выбранный Вами альманах детского творчества

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

корни, вежливость, интеллигентность, потомственные

Обращение Кошмановой Евгении Васильевны

Оригинал взят у blocade в Обращение Кошмановой Евгении Васильевны
Обращение к представителям исполнительной и законодательной власти Кошмановой Евгении Васильевны ( e_kosh@list.ru ), разослано в десятки адресов.

ОБРАЩЕНИЕ
Уважаемые Дамы и Господа !
Прошу Вас обратить серьёзное внимание на неверное толкование действующего закона - Законодательного акта в нашем городе, а также далее везде:
"Решение Исполкома Ленинградского Совета народных депутатов от 23.01.89. № 5".
Власть предержащие выбрали удобный для них вариант его толкования, ограничивающего права незначительной группы граждан нашего города, рождённых в блокадном Ленинграде матерями-блокадницами.
В "Решении Исполкома Ленинградского Совета народных депутатов от 23.01.89. № 5" отмечен подвиг ВЫЖИВАНИЯ и СТОЙКОСТИ жителей в нечеловеческих условиях блокады и не более того. В Решении учитывается непоправимый вред здоровью при проживании в условии блокады, поэтому позднее установили дополнительные меры социальной защиты.
Всем нужно внимательно анализировать смысл текста. Его составляли очень неглупые юристы и другие специалисты.
Все нерождённые дети живут до рождения со своими беременными матерями, естественно, в одинаковых условиях.

1. Смотрим ДАТУ Решения: 1989 год, СССР. Самые младшие, родившиеся у матерей-блокадниц в последний день блокады, были уже 45-летними, живыми, взрослыми людьми. За это время выросло новое поколение граждан.

2. "... ПРОЖИВШИМ НЕ МЕНЕЕ 4 МЕСЯЦЕВ...". Четыре месяца до рождения - это 22 недели беременности (5 месяцев). Смотрите физиологию человека - основной закон Природы. Этот закон не зависит от политического и экономического устройства общества и неверного толкования дилетантов. При 22-й неделе беременности, тем более закончившейся рождением живого ребёнка, имеем уже сформированного человека. При преждевременных родах живого недоношенного ребёнка при беременности от 22 недель, уже по закону РФ, ОБЯЗАНЫ реанимировать, т.е. создать лучшие условия жизни. Вряд ли в условиях блокады при преждевременных родах дети выжили бы, поэтому считаем статистическую беременность в 9 месяцев. Любой вид на земле для своего сохранения должен выживать в самых неблагоприятных условиях, вот и выжили "недоблокадники", к странному неудовольствию властей РФ и некоторых очень активных недалёких граждан. Природа, почему-то, их не спросила.
В исходном Законодательном акте 4 месяца до рождения ребёнка ОБОСНОВАНЫ законом природы. И мне не понятно о чём так долго спорят в городе, перенёсшем блокаду, все, кому не лень, столько лет.
Говорят что "НЕ ЖИЛИ" - это просто политические игры, как бы экономят, при этом одновременно воруются миллиарды – до 50% бюджета, или, как минимум, нецелевое расходование. Не «ЖИВУТ» только неживые. При этом имидж города и руководства теряет много в моральном плане. Но, думаю, это не те категории, которые волнуют их и также странную озлобленную "общественность", к которой прислушиваются властные структуры.
Таким образом, в настоящий момент имеем оболганную и ошельмованную небольшую часть пожилых инвалидов, потерявших здоровье при проживании в блокадном городе более 4-х месяцев, лишённых дополнительной социальной поддержки.
А также, нарушение действующего закона СССР от 1989 года (в который были включены 4 месяца до рождения ребёнка) и закона о преемственности законодательства в РФ.


Даже житейски - рождённый ЖИВЫМ человек, был практически ЖИВ = его возраст + беременность его матери.
В 1989 году в Решении учитывались последние 4 месяца с 22 недели беременности, когда у плода появляется мозговой ритм. Это уже ЧЕЛОВЕК, живущий в неблагоприятных условиях блокады вместе с матерью.

Почему в моём случае отказы в признании меня «Жителем Блокадного Ленинграда» обосновывается статьёй 17 ГК РФ мне не ясно. Эта статья практически применима ко всем гражданам страны, и отношения к ПРОЖИВАНИЮ не имеет. Считаю эти решения лукавыми. Почему эти решения неоднократно дублируются "справедливыми судами" также непонятно?
Меня не хотят слышать, не читают мои заявления полностью, мои доказательства просто игнорируются. Такие решения просто издевательство надо мной и законодательством и нарушение моих законных прав.
Проблема НЕДОБЛОКАДНИКОВ возникла из-за нарушения правопреемственности. Законодательный Акт вышел СССР в 1989 г., а отказы в признании ЖБЛ и снятие социальных льгот у некоторой категории граждан признанных ЖБЛ происходит по законам РФ.
ПРОШУ РАЗОБРАТЬСЯ И ПОМОЧЬ ВОССТАНОВИТЬ СПРАВЕДЛИВОСТЬ.

С уважением, Кошманова Евгения Васильевна, электронная почта для связи: e_kosh@list.ru
ROCK, Rock, Rocking-Snake

О школьной программе по литературе

О школьной программе по литературе:

мой ответ на http://sputnikipogrom.com/2012/articles/307.php

Так, минуту! Есть детские сказки Льва Толстого и масса другой русской классики именно для детей.
Маршак и Чуковский -- да, русская классика, где бы ни зазудело у автора при виде этих имён.

Автор, наверное, предпочтение отдаёт не идентификации пороков и борьбе с ними, а самохвальству, иначе бы язвительность Салтыкова-Щедрина не была названа "чудовищной". Российским этносам катастрофически (судя по отношению их к природе и культуре) не хватает рефлексии, критического взгляда на себя в зеркало, а автор предлагает Чехова и других классиков русской сатиры отодвинуть на второй план, я правильно понял?

"литература, равно как и театр, и кино, и балет, и живопись не оказывают решающего влияния на моральное развитие ребенка." -- что-что-что-что-что???
Автор, Вы и вправду бандитизм 90х связываете с тем, что добродетель не была донесена до людей через поэзию? Ваша ошибка в том, что Вы видите причину в поэзии, а я Вам говорю, что причина в людях, в системе. Не виноват Лев Толстой в том, что большевики ссылались на него, уничтожая Россию. Да, причина в системе, а не в поэзии, которая несёт в себе нравственный опыт человечества. Чтобы уступить бабушке место, надо именно прочитать и воспринять Пушкина. Вина лежит как на системе образования, так и на самих родителях, которые часто не способны говорить с ребёнком на важные темы, мотивировать его, воспитать его. Проблема здесь и сейчас, а не в классике.

Кто может указывать русскому родителю, что читать его ребёнку?

"А что, если выбросить из программы по литературе тех, чье присутствие было выгодно большевистскому режиму, и поставить на их место немного этнографии? Не сложной и научной, а литературной и мемуарной? В конце концов, почему дети должны видеть разруху там, где ее нет и в помине?" -- абсолютно большевистский подход. Люди без вас разберутся, что им выбросить из воспитания своих детей. Это их дети, а не ваши.... Все дети разные. Вы будете удивлены, но кому-то ближе научный слог с самого начала -- гены, гены...

Безусловно, нужно распространять Лескова и Розанова. Но без Чехова и Салтыкова-Щедрина невозможно...

Мне не нужно выбирать в школе между Толстым, Чеховым, Розановым, Лесковым, Достоевским -- я могу это всё вмесить в себя сам, а не по чьей-то указке. И сам могу отдать это детям. И у нас действительно много забытых и полузабытых авторов -- так пусть родители, приводя ребёнка в школу, сами и решают, какая у него программа должна быть! Народ то помнит больше чинуш!
Мне список "допустимой" литературы не нужен! Скорее уж можно исключить вещи откровенно недопустимые -- но и об этом родителю лучше заботиться самому. Уж если родитель не знает, что читать его собственному ребёнку - только тогда можно выбрать для ребёнка общую программу!

Но нашей системе образования неудобно подстроиться под семью и личность. Ведь системе так удобна одна на всех программа, общий ЕГЭ... так нас проще контролировать.... Ради контроля она считает для себя возможным пожертвовать литературным разнообразием и в конечном итоге -- национальной памятью. Я не хочу, чтобы какой-нибудь очередной нигилист автор школьной программы (пусть даже он считает себя националистом и ратует как бы за наследие и традиции) навязывал мне, что должен читать мой ребёнок в школе. Пускай учителя работают с моей литературой -- ведь их задача -- проконтролировать способность ребёнка читать и пересказывать. А давать содержание и воспитывать -- это моё дело! Я не должен отдавать воспитание ребёнка государству или каким-нибудь подозрительным типам, которые от него мало отличаются, начав рассуждать о том, кого из классиков оставить в школьной программе или выкинуть из неё.

Получилось длинно и несколько эмоционально, но зато до читателя "дойдёт".

{* Вот как всегда, хотел короткий комментарий оставить, а в итоге потратил время на ЖЖ-пост. *}